金职大讲堂第116讲丨回归本心——做课程思政建设的践行者

讲师简介

徐青，黑龙江民族职业学院教育系教师，研究员。教育部职业院校教育类教学指导委员会学前教育专委会委员，黑龙江省高等职业院校人才培养评估专家、1+X幼儿照护职业技能等级证书考试考评员。主要研究方向为学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理等专业的课程建设与教材建设。近年来，多次获得市级以上优秀教师和优秀教育工作者，主持省级精品在线开放课程、省级一流核心课程、省级课程思政示范课建设，获得过省教学成果一、二等奖，主编高等教育出版社出版的《学前儿童数学教育》教材连续获评“十二五”“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材，并在首届全国教材建设奖评选中获得全国优秀教材二等奖。指导学生参加全国职业院校技能大赛学前教育专业技能大赛获三等奖。

3月16日，金职大讲堂第116讲开讲，课程邀请到黑龙江民族职业学院教育系教师徐青作《回归本心——做课程思政建设的践行者》主题授课。

课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇作本周工作总结汇报。

课上，徐青围绕课程思政建设主题，从课程思政建设的意义、内涵、主角、内容、实践几方面展开课程讲解。

“高质量教育体系包含思想政治工作体系、学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，其中思想政治工作体系排在首位。课程思政以教师队伍为主力军、课程建设为主战场、课堂教学为主渠道，要求所有高校、所有教师、所有课程承担育人责任。”徐青谈到，课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，是全面提高人才培养质量的重要措施，决定着国家接班人问题、国家的长治久安、民族复兴与国家崛起。

课上，徐青为我们厘清了课程思政的内涵。课程思政即将思想政治理论知识、价值观念和精神追求等融入到高等教育的各专业、课程中去，推动思想政治理论课与课程思政同向同行，实现“知识传授、价值塑造、能力培养”多元统一，共同担负好育人职责，落实立德树人根本任务。“教师要以为学生传道授业解惑为本心，传授学生知识，塑造学生品格，成为有利于学生成长的大先生、大老师。”

在课程思政建设的过程中，教育部、学校、教师分别扮演着“总指挥”、“总导演、“第一主角”的角色。教育部组织成立课程思政建设工作协调小组，统筹指导、部署落实课程思政建设工作；学校党委统一领导，教务部门牵头，党政齐抓共管，相关部门联动，院系落实推进；教师是教学工作的一线组织者和实施者，充分发掘和强化各类课程的育人功能，切实提高人才培养质量，发挥好主力军作用。

徐青详细介绍了课程思政建设的内容，并以黑龙江省课程思政示范课程申报为例罗列课程思政示范课程申报的流程、标准与要点。“课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。”

在课程思政建设的实施部分，徐青为我们展示并讲解了黑龙江民族职业学院教育系课程思政建设思路与实践。从宏观设计上出发，课程思政围绕专业、课程、实践展开，对标专业标准、培养目标、毕业要求，寻找课程支撑点，建设“四有”课堂；中观设计层面，课程思政建设围绕教学内容、教学方法与手段、教学评价而设计，提炼课程思政主线与目标，挖掘课程思政元素，厘清专业知识与思政元素对应关系，创新课程思政体系，建立考核评价体系；微观上，开展单元教学活动设计、创新课程思政教学模式、落实课程思政建设、规避课程思政误区。

“课程思政建设是教育的回归，致力于实现教书与育人的相统一，在这个过程中，既要有'衣带渐宽终不悔，为伊消'得人憔悴的坚守，又要有'润物细无声'浸润心田的效果，实现全方位全过程育人的目的。”徐青在课程最后说道。

3月23日，金职大讲堂将开启第二十五期第117讲，课程将邀请沈阳市艺术幼儿师范学校副校长，教授级高级讲师梁悦秋，进行《聚焦技能培养，打造职业特色——教学能力大赛经验分享》主题授课。届时，诚邀各位行业专家、院校老师共同参与。